10分快3_快3规则_10分快3规则_ 2011江苏南京中考优秀范文(1)

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  也是一堂语文课



  小以后,让人喜欢看书,因此还有一另另一四个 特点:下行速率 加快下行速率 ,大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时,我的“功力”日益加深。一部大块头的书,两4天 就“处里”了。那我爸爸、妈妈但是我我看书不认真。不过,他们暂且能说服我,原因分析分析着很简单,我还这么这方面的“小辫子”被他们抓住。

  我依旧用这人 法子 看书,直到那件事指在……

  那是一另另一四个 星期日,我在街上闲逛,总是看见一另另一四个 旧书摊,我急忙走过去,翻了一本《古代诗词选集》看多多起来。看着看着,我心血来潮,想找一首诗回去考考爸爸,给爸爸上一堂语文课。于是搞懂笔,把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

  跑到家中。太好了,爸爸正在看报。我走上前,模仿语文老师的语气说:“老爸,我考你一首词,为什么么么样?”爸爸微笑着点了点头。

  “人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着,“下一句是哪此?”

  “月有阴晴圆缺,此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久,千里共婵娟。”

  “好。”我心里暗暗称赞,“最后一另另一四个 问題报告 ,这首词的作者是谁?”

  “唐宋八他们之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。

  “哈哈,你错了。作者全是苏轼,但是我苏东坡,为什么么么样?”我得意洋洋地说。

  “哈哈!”爸爸也笑了起来,“儿子,你可真逗,苏东坡不但是我苏轼吗?”

  为什么么么原因分析分析着着,我这人 小老师无需错。但看爸爸那认真劲儿,又不像是在骗人,为了“安全”起见,我转身跑出家门,向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了哪此,这么追上来问我原因分析分析着。

  到了旧书摊,还好,那本书没被卖掉。我找到那首词,那我,下面还有个作者简介:“苏东坡,原名苏轼,字东坡,号东坡居士……”

  我完整信服了,因此深深感到:这真是,不过爸爸成了老师,他我想要要改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

  点评:这篇考场作文构思十分精巧,作者从旧书摊上的《古代诗词选集》写起,先写“我”给爸爸上了一堂语文课,详写了父子俩关于苏东坡其人其名争论的镜头,而后略写了“我完整信服”,点明“这真是也是一堂语文课,不过爸爸成了老师”,从而告诉他们一另另一四个 道理:阅读课外经典切忌粗心。那我写有详有略,有张有弛,很能吸引阅卷老师的眼眸。全文尽去雕饰,语言朴实,给人以淳朴自然的感觉。